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Más allá de las fronteras: Accesibilidad de niños, niñas y adolescentes nicaragüenses a la educación primaria en Costa Rica

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dc.creatorPaniagua Arguedas, Laura
dc.date.accessioned2020-07-24T07:35:24Z
dc.date.available2020-07-24T07:35:24Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractEl artículo presenta un vistazo general a las condiciones de la población inmigrante nicaragüense en la educación primaria en Costa Rica, teniendo en consideración las facilidades y limitaciones que la misma enfrenta con respecto a la accesibilidad y a la calidad de este servicio. En ese sentido, se plantea un esfuerzo por determinar cuáles son las situaciones de inclusión y exclusión presentes en la institución educativa y en el cumplimiento y defensa de los derechos humanos de las personas migrantes, indagando en las principales fronteras simbólicas que enfrentan.ES
dc.description.procedenceUCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigaciones Sociales (IIS)ES
dc.identifier.citationhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/anuario/article/view/1163ES
dc.identifier.issn0377-7316
dc.identifier.urihttps://repositorio.iis.ucr.ac.cr/handle/123456789/626
dc.language.isoesES
dc.publisherEditorial UCRES
dc.sourceAnuario de Estudios Centroamericanos, 33-34ES
dc.subjectXenofobiaES
dc.subjectExclusiónES
dc.subjectInmigranteES
dc.subjectNicaraguaES
dc.subjectNicaragüenseES
dc.subjectCosta RicaES
dc.subjectEducación básicaES
dc.subjectFronterasES
dc.titleMás allá de las fronteras: Accesibilidad de niños, niñas y adolescentes nicaragüenses a la educación primaria en Costa RicaES
dc.typeinforme científico

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